En Présentiel

Qualifier le besoin et élaborer le cahier des charges

• Utiliser un protocole d’entretien avec les commanditaires : valider les objectifs à atteindre, prendre en compte le contexte dans lequel les compétences seront mobilisées
• Construire le cahier des charges
• Définir les critères de réussite

En Présentiel

Construire l’architecture du dispositif pédagogique

• Explorer les modalités digitales afin de les associer à des usages
• Se situer dans l’environnement de la formation à distance
• Mixer les modalités pour optimiser l’efficience du dispositif
• S’appuyer sur la nouvelle définition de l’action de formation
• Intégrer la formation en situation de travail (FEST)
• Choisir les modalités d’évaluation

En Présentiel

Lancer un appel d’offres et sélectionner un prestataire

• Lister les prestataires potentiels
• Rédiger l’appel d’offre
• Définir les critères de sélection

En Présentiel

Valider la conception réalisée par un prestataire interne ou externe

En Présentiel

Piloter le déploiement du dispositif

• Définir le plan de communication
• Organiser le pilotage
• Surveiller coûts, qualité et délais
• Valoriser les résultats

En Présentiel

Partager vos pratiques et renforcer les acquis grâce à une classe virtuelle

• 4 à 6 semaine après la formation vous retrouvez le groupe lors d’une classe virtuelle

Après le Présentiel

Activités à distance

• Deux @expert "Former des adultes, oui, mais comment apprennent-ils ?" ; "Peut-on motiver à apprendre ?" et une classe virtuelle