Formation Responsable formation et développement des compétences
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Formation Responsable formation et développement des compétences

Réussir sa prise de fonction - Valider ses pratiques

Le métier de responsable formation évolue en profondeur. Il s'agit de développer des compétences, d'anticiper les profondes évolutions des métiers et des organisations du travail. Cela signifie moins de juridique et d'administration, plus d'approche terrain, plus de design de solutions innovantes pour apprendre. La fonction Formation est au coeur de la construction de la performance et de l'accompagnement du changement. Elle tend à couvrir tout le champ du développement des compétences, individuelles et collectives. Ce cycle vous permettra d'acquérir l'ensemble des savoir-faire professionnels clés de cette fonction. Les dimensions "posture", "communication", "accompagnement du changement", sont traitées tout au long du cycle. Le contenu juridique est actualisé au fur et à mesure de la parution des textes. Les travaux inter-sessions et les échanges entre participants permettent un enrichissement de l'expérience de chacun, et facilitent la transposition en situation de travail.

Objectifs de cette formation

Responsable formation et développement des compétences
  • Anticiper les évolutions, contribuer à la performance opérationnelle de l'entreprise et aux parcours professionnels des salariés
  • Construire le plan de développement des compétences
  • Inscrire son action dans l'environnement juridique
  • Concevoir et piloter des projets de formation, présentiels, à distance et "mixtes"
  • Assurer et prouver l'efficacité des formations

Public

  • Chargé(e) de formation
  • Responsable de formation
  • Responsable RH en charge de la formation

Pré-requis

Programme détaillé
Avant le présentielAvant la session
Avant
  • Un autodiagnostic
En présentielEn Présentiel / A distance

1ÈRE PARTIE : DÉFINIR UNE POLITIQUE FORMATION ET DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES ADAPTÉE AUX ENJEUX DE L'ENTREPRISE ET DE SES SALARIÉS (3 jours)

En présentielEn Présentiel / A distance

Situer son activité dans le contexte législatif et conventionnel

  • Situer les acteurs du système de formation professionnelle : OPCO (périmètre et missions) ; Rôles de France Compétences et des branches professionnelles
  • Différencier les dispositifs de formation accessibles aux salariés : Plan de Développement des Compétences, CPF et Projet de transition professionnelle
  • Utiliser les mécanismes de financement de la formation : selon la taille de l'entreprise ; selon les dispositifs visés (plan, co-investissement CPF, Pro-A, contrat de professionnalisation, apprentissage)
  • Respecter les obligations de l'employeur en matière d'employabilité des collaborateurs
  • Des cas concrets, qui facilite l'appropriation des règles de droit applicables
En présentielEn Présentiel / A distance

Articuler la politique formation et le développement des compétences aux enjeux de l'entreprise

  • Identifier les grands enjeux de son entreprise/entité
  • S'appuyer sur une démarche de Gestion Prévisionnelle de l'Emploi et des Compétences
  • Identifier la contribution de la formation à l'accompagnement du changement
  • Définir les orientations formation, en lien avec les orientations stratégiques de l'entreprise : inscrire les orientations dans une perspective triennale ; consulter le CSE sur les orientations formation
  • Diagnostiquer les grands enjeux d'une entreprise/entité
  • Rédiger la note d'orientation formation
En présentielEn Présentiel / A distance

Définir et mettre en oeuvre le plan de développement des compétences

  • Identifier les possibilités et l'intérêt de négociations sur la politique formation
  • Définir un processus d'élaboration du plan adapté à la taille, à l'organisation et au contexte de l'entreprise
  • Faire du plan un outil adapté aux besoins opérationnels : diversifier les solutions de développement des compétences en s'appuyant sur la nouvelle définition de l'action de formation
  • Chiffrer et arbitrer le plan
  • Consulter le CSE
  • Communiquer sur le plan
Après le présentielAprès la session
Activités à distance
  • Un @expert "Peut-on motiver à apprendre ?"
  • Deux vidéos "Le digital Learning, pour ou contre?" et "Le digital Learning, est ce que ça fonctionne ?"
  • Mise en application pratique : avant la 2ème partie, rassemblez les éléments sur un dispositif de formation dans votre environnement
En présentielEn Présentiel / A distance

2ÈME PARTIE : PILOTER LES PROJETS DE FORMATION (3 jours)

En présentielEn Présentiel / A distance

Qualifier le besoin et élaborer le cahier des charges

  • Poser les bonnes questions
  • Définir les critères de réussite
En présentielEn Présentiel / A distance

Définir le dispositif de formation

  • Distinguer les différentes modalités de formation
  • Anticiper le coût, et les conditions de réussite de chaque type de dispositif : présentiel, distanciel, formation en situation de travail
  • Se situer dans l'environnement de la formation à distance : LMS (typologie, fonctionnalités et critères de choix) ; cartographie des acteurs
  • Intégrer les différentes modalités de formation à distance : modules, vidéos, podcasts, classes virtuelles
  • Concevoir des parcours articulant formation à distance et en présentiel, synchrone et asynchrone, adaptés aux besoins et contraintes des participants
  • Intégrer des Actions de Formation En Situation de Travail (AFEST)
En présentielEn Présentiel / A distance

Lancer un appel d'offre et sélectionner un prestataire

En présentielEn Présentiel / A distance

Professionnaliser la formation interne

En présentielEn Présentiel / A distance

Valider les supports de formation

En présentielEn Présentiel / A distance

Piloter le déploiement du dispositif

  • Utilisez une matrice d'aide à la décision pour intégrer au mieux la multi-modalité dans vos dispositifs de formation
Après le présentielAprès la session
Activités à distance
  • Un @expert "Le ROI d'une formation"
  • Une vidéo "Vous avez dit "Piloter un projet digital learning en mode agile" ?"
  • Un programme de renforcement "Un défi par semaine pendant 7 semaines"
  • Mise en application pratique : avant la 3ème partie, décrivez sur un tableau de synthèse le processus actuel d'évaluation de la formation dans votre entreprise
En présentielEn Présentiel / A distance

3ÈME PARTIE : DONNER DE LA VALEUR AUX SOLUTIONS MISES EN ŒUVRE, ET LA PROUVER VIA L'ÉVALUATION. DÉFINIR SON PLAN D'ACTION PERSONNEL (2 jours)

En présentielEn Présentiel / A distance

Se repérer dans le système de certifications

  • Identifier les différents types de certifications. Distinguer certification et qualification
  • Décoder un référentiel
  • Argumenter l'intérêt d'une certification, pour l'entreprise et pour les salariés
En présentielEn Présentiel / A distance

Utiliser à bon escient les différents niveaux d'évaluation

  • Évaluer la satisfaction, les acquis, les transferts en situation de travail
  • Prouver l'efficacité de la formation : évaluer les impacts chiffrés et intangibles, mettre en évidence le retour sur les attentes (ROE)
En présentielEn Présentiel / A distance

Définir le processus d'évaluation

  • Construire les outils adaptés
  • Analyser les résultats
  • Proposer des actions correctives
  • Travaux à partir de rapports réels d'évaluation
En présentielEn Présentiel / A distance

Élaborer le tableau de bord de la fonction formation

  • Distinguer indicateurs de processus et indicateurs de résultats
  • Définir des seuils d'alerte et des objectifs
  • Communiquer sur les résultats
En présentielEn Présentiel / A distance

Définir son plan d'action

Après le présentielAprès la session
Après - Mise en oeuvre en situation de travail
  • Pour renforcer vos apprentissages et partager vos pratiques de terrain : une classe virtuelle

Les plus de cette formation

Responsable formation et développement des compétences
  • Le + digital : des applications digitales pour capitaliser les productions du groupe sur l'ensemble du cycle, valider et renforcer les apprentissages.
  • Une classe virtuelle pour expérimenter la résolution des problèmes entre pairs.
  • L'accès à la mise à jour du memento juridique, au fil de la parution des textes.
  • Un cycle professionnalisant, qui vous conduit à la maîtrise de l'ensemble des compétences "coeur de métier" du responsable formation et développement des compétences.
  • Des apports concrets, des fiches pratiques, et des mises en situation qui vous permettent d'être rapidement opérationnel. Des modèles remis sous forme numérique, faciles à transposer.
  • Un cycle "blended", les temps de présentiel et les activités à distance se complètent pour renforcer vos apprentissages.
  • Après le présentiel, une activité personnalisée à vos enjeux pour transposer en situation de travail.
  • Évaluation des compétences acquises via des questionnaires en ligne intégrant des mises en situation.
  • La qualité d'un programme de formation développé par Cegos (© Copyright Cegos).

Informations

Dimension Digitale

Inter
Intra

  • Durée : 8 Jours (3+3+2) - 56h
  • Tarif : 4 395 € HT
  • Réf. : G0247
  • Option(s)
    • Restauration offerte
  • Durée : 8 Jours (3+3+2) - 56h
  • Réf. : G0247


Dates des sessions inter

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